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 0190-02076 AS00021-02 0110-02076 PB00021-01 应用材料APPLIED MATERIALS板卡深圳众享自动化有限公司专业维修穆格龙门镗床,铣床,刨床,磨床维修，穆格数控机床,卧床,车床,立车床维修，穆格穆格伺服阀维修{产品}电机,主轴电机维修等，拥有了丰富的维修经验,公司下属配件部、维修部技术力量雄厚,具有丰富的维修经验,配有先进的监测仪器,真正做到，维修价格低，维修速度快，维修质量高，公司将以专业的精神为您提供安全，快捷的技术支持，欢迎来电洽谈！座机:0755-85276589  邱经理 13510286315（**）

         　　一、虚拟技术教学法的概述 

　　虚拟技术是随着计算机和信息技术的发展而诞生的一种新的实验技术，它通过建立一个虚拟的环境来模拟真实的运行环境。通过模拟真实的环境，现实中PLC存在的种种环节和过程真实而形象地展现出来。由于模拟出的虚拟环境能让学生不受限制的自由操作，即具有高度的交互性，因而虚拟技术能给予学生更深度的学习体验，全方位的、更具体真实的学习并运用所学习的专业知识。由此能将理论和实践更深刻地联系在一起，不仅有利于学生记忆所学，更能避免学生只通理论不懂应用的断层现象的出现。对教学来说，运用虚拟技术能打破时间和空间的限制，很大的缓解了教学资源有限造成的教学效率低下，学生也能不受限制的利用自己的设备进行练习操作。总的来说，虚拟技术应用在PLC教学中，能丰富教学的形式，提升教学效率;增进学生的兴趣与学习的深度。 0190-02076 AS00021-02 0110-02076 PB00021-01 应用材料APPLIED MATERIALS板卡从最长远的角度来看，还有利于学生创新能力的培育。 

　　二、虚拟技术在教学应用中的实施 

　　（一）重新组织教学内容，设计适合虚拟技术的教学过程 

　　为了使虚拟技术能有效的得到使用，就需要改变传统的教学形式，将教学内容重新整合，以便虚拟实验能恰当地被嵌入教学中。具体来说，可以将工程项目作为教学中心，围绕着某一项目，拆分研究可编程控制从业人员设计、安装、调试、维护等各个工作环节，设置以下学习情境：电动机长动PLC控制;电动正反转PLC控制;机械手控制系统设计;运料小车不同运行方式控制;十字路口交通灯的PLC控制;步进电动机控制系统设计与安装;霓虹灯光广告牌的程序设计;用一个按钮控制五台电机;停车场数码显示编程;两台电动机多种工作方式控制;并联链接的组建与编程;N：N网络通信的实现与编程。 

　　（二）强调随堂编写程序的重要性 

　　从PLC课程标准中得知，学习使用PLC的目的主要是解决实际生活中的生产性问题。因而在这样的大的目标导向下，我们可以知道，PLC使用的弱点与难点就是如何利用好这一工具来解决生产性问题。这也是理论与应用难以联系起来的主要原因之一。所以，教学过程不能完全依照教材来设计讲课过程，围绕着工程项目来设计课堂才是比较科学的教学方法。通过分析工程项目的过程步骤，拆分工程项目的各个要点，让学生逐步理解实际生活中PLC是如何帮助解决问题的。虚拟技术在这一过程中起到的作用是：技术能让学生在课堂上编写实现所思考的解决办法，并能实时看到结果的正确与否，学生从而能依据结果调整程序，最终符合项目的要求。 

　　（三）注重培育学生的创新能力 

　　在日常教学过程中，除了讲解并演示知识要点，更要对学生提出自主学习探索、自主进行编程的要求。因为最终教学的目的是能让学生创新性的给出实际生活比教学更复杂更特殊的问题的解决方案。具体来说，教学中给出一个学习情境后，就要要求学生开始设计编写完成情境要求的程序，充分尊重学生的主体地位。再通过虚拟技术，让学生演示所设计的控制程序，教师在该过程中予以适时干预。在完成演示后，要要求学生给出设计程序的思路，通过展现学生的设计思路，来发现学生分析问题和设计程序的盲点和瓶颈，从而予以针对性指导。同时要注意鼓励学生给出的创造性方案，对学生给出的独特性方案进行全面的分析评价，通过这样的教学来巩固学生对PLC的掌握，同时拔高学生的创新水平 0190-02076 AS00021-02 0110-02076 PB00021-01 应用材料APPLIED MATERIALS板卡。